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我和孩子們的故事(下)-兵行天下青少年課程

發布時間: 2016-01-31 ? ? ?來源:兵行天下 www.ejwne.com.cn ? ? ? ?點擊數:
一天24小時,我有近10個小時與孩子們在一起。我用善心和愛心為他們負責,做他們的良師益友,在他們人間初旅的路上,為他們點燃一盞導航的明燈。 我利用星期天、節假日、午休時間采購了好幾百冊價廉質優的圖書雜志,辦了一個圖書角,用講故事、讀書會等孩子們喜歡的形式去跟他們講做人的道理,講我從書中學到的東西。一個

一天24小時,我有近10個小時與孩子們在一起。我用善心和愛心為他們負責,做他們的良師益友,在他們人間初旅的路上,為他們點燃一盞導航的明燈。

我利用星期天、節假日、午休時間采購了好幾百冊價廉質優的圖書雜志,辦了一個圖書角,用講故事、讀書會等孩子們喜歡的形式去跟他們講做人的道理,講我從書中學到的東西。一個個優美動聽的故事,一樁樁發生在他們身邊的事情,都成了我用“真、善、忍”法理來啟迪他們善良的天性的好機會。

我和孩子們講中國古代韓信忍受胯下之辱,后成為國家棟梁的典故。韓信從小就不是一般的人,有了不起的大忍之心,他不同于一般常人他才能做那么大的事。又結合班上同學互相之間不忍讓,常有吵架、打架事件發生的情況,告訴他們做人要互相謙讓、要有寬忍之心,處處為別人著想。

孩子是純真的,他們用大人少有的靈性感受到了許許多多。家長們后來告訴我,孩子回家后把這些故事講給他們聽,還反過來教育大人。在后來的作文及考試中,這些書中的故事也為他們提供了寫作素材。

一位同學在造句中這樣寫:“我們劉老師看起來是一個平常人,但她卻是一個和常人不一樣的有著高尚品德的人。”

有的在作文中寫道:“今天我們出去吃火鍋,大人們為了爭座位和別人吵了起來,眼看就要打起來了,我想起劉老師的話,就跑過去拉住爸爸說:‘你又忘了,老師講過做人要‘真善忍’,你打人就是不善不忍,……。’”

家長事后感慨地說:“都是獨生子女,被慣壞了,我們怎么教也不聽,可你幾句話就教育了他,還教育了我。孩子一下就懂事了許多,謝謝你。”

學校里高年級學生欺負低年級學生的事常有發生。一次,一個高年級的男生把班上的一個孩子打得頭破血流,我難過地流下了眼淚。我沒有簡單粗暴地對待打人的學生,也沒有告訴對方的班主任。我把他帶到辦公室里,握住他的手,慢慢地和他講道理,啟迪他的善心。后來,那六年級的學生哭了,說:“老師,對不起,我以后再也不打人了。”打那以后,他每次在校園里看到我,都會敬禮喊“老師好!”

我抓住這個機會告訴孩子們,為什么我的老師教導我們要“打不還手,罵不還口”,為什么打人、罵人是做壞事。一段時間后,不但高年級學生很少欺負我們班孩子,我自己班上的孩子也很少打架吵嘴。

有一次,班上一個號稱“拳王”的男孩與學習委員斌斌爭執動了手,連續打了幾個人。以前的我可能早就氣炸了。但那天我把隱隱升起的怒氣排斥掉,沒批評“拳王”,而是馬上開班會讓孩子們自己解決。

兩個人一開始象斗架的公雞站在我身邊,互相怒目而視。學生們紛紛舉手,一個叫栗兒的學生說:“他們都不對,大個子先打人,沒做到善,但學習委員也還了手,沒做到忍。”有的說:“老師講了,班上56個人就像一家人,應該互相愛護、與人為善,對每個同學都好,不能打人……”

我被孩子們直率真誠的話語感動了,兩個“小公雞”都哭了,各自檢討了自己的不對,又握手和好了。

后來有老師告訴我:“六年級三個班中,你原來教的那個班學生最聽話。不是任課老師叫他們做的事,他們能盡力去做,做不到也不說假話。太純了,哪象其他六年級學生思想那么復雜。哪個老師教哪個班時間長了,班上的學生性格都像那個老師。”

我當時默默地笑了。

現在的孩子們學習負擔很重,一個小學生從早上7點半上學,到晚上6點才放學。回家有時做作業還要做得很晚,學生家長都苦不堪言,怎么才能真正讓學生減負擔呢?我知道,光靠壓作業量是不解決問題的。除了啟發孩子們自覺學習外,還要探索提高教學質量,減輕課業負擔,以保護孩子們的學習熱情。

我結合課本大綱要求,并借鑒別人的經驗精心調配作文訓練,一學期九次大作文,平均每兩周小作文、隨機作文,并盡量讓孩子們在校內完成,極少布置家庭作業,復習考試期間也不例外。為了激發寫作興趣,事前準備、參觀、模型、范文準備;為了調動學習積極性,評比、選評貼出優秀、進步作文、發獎……兩年下來,每個學生都有了幾本自己的作品匯集。班上的平均分從過去全年級的倒數第一上升到正數第一。

現在的孩子們大都是獨生子女,很孤獨,整日里與電視、游戲機玩具為伴。當我給他們講我自己小時候和伙伴們盡情玩樂的一件件很平常的事,他們就像聽天方夜譚一樣。我盡量克服工作與家庭的矛盾,調整時間每周搞課外活動,豐富他們的生活,盡力使他們童年如花的歲月能豐富多彩。帶著他們在游戲中品嘗生活的美好、朋友之間合作的美好、大自然一花一木的美好。野炊活動、看誰手兒巧、打水槍、游泳、都江堰一日游、集體過生日、去公園集體做游戲、排舞蹈、看望生病的同學、到同學家中互訪、踏青……。那一張張照片留下了一份份美好的回憶;那一篇篇作文中記載了他們幸福充實的生活。

當我被關在監獄中,孩子們讓我的家人帶話給我,他們等著我,等老師回去后給他們上課,搞課外活動,他們想再見到笑瞇瞇的劉老師。

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